Nöroanatomi Eğitimini Geliştirmek İçin Difüzyon MRI Analizi ile Birlikte Traktografi Yazılımının Kullanılması: Bir Nöroanatomi Eğitim Çalışması
Abant Tıp Dergisi, cilt.15, sa.1, ss.95-102, 2026 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 15 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2026
- Doi Numarası: 10.47493/abantmedj.1883188
- Dergi Adı: Abant Tıp Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.95-102
- Karadeniz Teknik Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Amaç: Bu çalışma, geleneksel nöroanatomi eğitimine ek olarak DSI Studio yazılımı kullanılarak yapılan segmentasyon ve traktografi eğitiminin tıp öğrencilerinin akademik başarısı üzerindeki etkisini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, gönüllü ikinci sınıf tıp öğrencileriyle yapılmıştır. Traktografi eğitimine katılan öğrenciler çalışma grubunu (n=32), katılmayanlar ise kontrol grubunu (n=40) oluşturmuştur. Her iki gruba da eğitim öncesi ve sonrası 23 maddelik çoktan seçmeli bir bilgi testi uygulanmıştır. Eğitim içeriği nöronal yapılar, DTI/DSI'nin temel prensipleri, Brodmann alanları, beyaz madde organizasyonunun görselleştirilmesi ve üç boyutlu traktografi uygulamalarını içermiştir. Veriler SPSS 27.0 kullanılarak analiz edilmiş ve istatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Her iki grupta da son test puanları ön test puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0,001). Bununla birlikte, çalışma grubu kontrol grubuna kıyasla anlamlı derecede daha yüksek son test puanları elde etmiştir (p=0,044). Çalışma grubunda ön test sonrası fark (öğrenme kazanımı) da daha büyüktü (p=0,013). Gruplar arasındaki öğrenme kazanımı için etki büyüklüğü orta düzeydeydi. Sonuç: DSI Studio ile gerçekleştirilen segmentasyon ve traktografi uygulamaları, nöroanatomik yapıların üç boyutlu incelenmesini ve değerlendirmesini sağlayarak nöroanatomi eğitiminde akademik performansı artırır. Bu tür yazılımların tıp eğitimine entegrasyonu, özellikle karmaşık anatomik yapıları içeren konularda öğrenme sürecini kolaylaştırabilir.
Objective: This study aimed to evaluate the effect of segmentation and tractography training using DSI Studio software, in addition to traditional neuroanatomy education, on the academic achievement of medical students. Materials and Methods: The study was conducted with volunteer second-year medical students. Students who participated in tractography training constituted the study group (n=32), while those who did not formed the control group (n=40). A 23-item multiple-choice knowledge test was administered to both groups before and after the training. The educational content included neuronal structures, the basic principles of DTI/DSI, Brodmann areas, visualization of white matter organization, and three-dimensional tractography applications. Data were analyzed using SPSS 27.0, and statistical significance was set at p<0.05. Results: Post-test scores were significantly higher than pre-test scores in both groups (p<0.001). However, the study group achieved significantly higher post-test scores compared with the control group (p=0.044). The post–pre test difference (learning gain) was also greater in the study group (p=0.013). The effect size for learning gain between groups was moderate. Conclusion: Segmentation and tractography applications performed with DSI Studio enhance academic performance in neuroanatomy education by enabling three-dimensional examination and evaluation of neuroanatomical structures. The integration of such software into medical education may facilitate the learning process, particularly in subjects involving complex anatomical structures.