Tarih ile karşılaştırıldığında Uluslararası İlişkiler’in (Uİ) daha genç bir disiplinin olduğunu söylemek mümkündür. Bununla birlikte, son yüzyılda devletlerarası ilişkilerde en etkili bilim dallarından bir tanesinin Uİ ve oluşturduğu normlar olduğunu söylemek mümkündür. Uİ, özgünlüğüyle disiplinlerarası bir formata da sahiptir. Sosyal Bilimlerde nispeten genç olarak nitelendirilebilen disiplinin Türkiye’deki müfredatında, temel olarak Uluslararası Hukuk, Siyasi Tarih ve Uİ Teorisi Anabilim Dallarına çatı bölümü olduğu görülür. Uluslararası Ticaret ile Avrupa Birliği’nin Uİ disiplini içinde yer alması daha sonraki on yıllarda gerçekleşmiş bir durumdur. Uİ bir sacayağı ya da üç sütundan oluşan bir bina olarak kabul edilirse, Uluslararası Hukuk ve Siyasi Tarih Anabilim Dalları söz konusu üç sütunun ya da sacayağının üç ayağının ikisini teşkil eder. Uİ’den daha eski geleneğe sahip olan bu iki anabilim dalı, Uİ’den bağımsız olarak ayrıca kendi gelişim seyirlerine sahiptir. Söz konusu durum göz önünde bulundurulup, bu çalışmada Uİ’nin üç esas sütunundan bir tanesi olan Siyasi Tarih Anabilim Dalı’nın yeri ve önemi ele alınarak, alanda görev yapan akademisyenlerin mevcut durum hakkındaki görüşleri irdelenmeye çalışılmıştır. Çalışmada Uİ Bölümleri’ndeki Siyasi Tarih öğretimi spesifik olarak ele alınmış, Uİ müfredatında Siyasi Tarih derslerinin sahip olması gereken kapsam, Türkçe ya da yabancı dilde Siyasi Tarih öğretimi, ölçme ve değerlendirme metotları, alandaki öğretim üyelerinin beklentileri, eksiklikler ve kazanımlar irdelenmiştir. Çalışmada öncelikli olarak Tarih disiplini ile Uİ arasındaki korelatif ilişki örgüsü, Siyasi Tarih’in bu ilişkideki yeri analiz edilmiş, daha sonra nasıl bir araştırma yöntemi kullanıldığı neden sonuç ilişkisi içerisinde açıklanmıştır. Çalışmanın gövde kısmını anket uygulaması ile elde edilen veriler oluşturmuştur. Anketten elde edilen veriler sıralı ve çapraz sorgulama yöntemi ile değerlendirilerek grafiksel değerler haline dönüştürülmüşlerdir.