Exploring Authorial Stance Devices and Hedging Strategies in Tertiary Level EFL Learner Argumentation
GiST Education and Learning Research Journal , cilt.32, sa.32, ss.161-187, 2026 (ESCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 32 Sayı: 32
- Basım Tarihi: 2026
- Doi Numarası: 10.26817/16925777.1958
- Dergi Adı: GiST Education and Learning Research Journal
- Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI)
- Sayfa Sayıları: ss.161-187
- Karadeniz Teknik Üniversitesi Adresli: Evet