Türkiye, dünyada ekvatoral kuşak ülkelerinin ardından, sahip olduğu biyolojik çeşitlilik bakımından en zengin ülkelerden birisidir. Ancak bu zenginliğe rağmen Ülkemiz sınırları içerisinde yaşayan birçok kişi bu zenginliğin daha farkında bile değildirler. Bu farkında olamayışın en önemli sebebi ise Ülkemizde anaokulu seviyesinden lisans düzeyine kadar doğa ve yaban hayatı eğitimi konusunda yaşanılan eksikliklerdir. Bu çalışmada yaban hayatı eğitimi ve yönetimi konularında önde gelen ülkelerden biri olan Amerika Birleşik Devletleri ve Türkiye’nin okul öncesi eğitim sistemleri doğa ve yaban hayatı bakımından karşılaştırılmıştır. Her iki ülkenin okul öncesi eğitim müfredatlarının karşılaştırılmasının yanı sıra anaokulu eğitiminin bir yılını Türkiye’de bir yılını da ABD’de geçirmiş bir öğrencideki değişiklikler değerlendirilmiştir. Gelişmiş ülkelerde doğa ve yaban hayatı, eğitim müfredatlarının önemli bir parçasıdır. Ülkemizin doğa ve yaban hayatı kaynaklarının doğru yönetilmesi için yetişmiş insan gücüne ihtiyacımız her geçen gün artmaktadır. Bu nedenle, tüm paydaşlar doğal kaynakların yönetiminde sorumluluklarını tam olarak yerine getirmeli ve yaban hayatı ile ilgili okul öncesi seviyesinden üniversite eğitimine kadar uygulamalı eğitimi mümkün olduğu kadar teşvik etmelidir. Okul öncesi döneminde okul müfredatı ve programları doğa ve yaban hayatı eğitimi konusunda desteklenmelidir.