İlköğretim müzik dersinin uygulanmasında karşılaşılan sorunların öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi (Trabzon il örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2009
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Tarkan YAZICI
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ZÜHAL DİNÇ ALTUN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarındaki uygulamasının istenilen düzeyde gerçekleşmediği ve bu uygulamalar sırasında, müzik öğretmenlerinin çeşitli zorluk ve sorunlarla yüz yüze geldiği düşünülmüştür. Bu amaçla, yaşanan sıkıntıların tespit edilerek, ilköğretim müzik öğretmenlerinin görüş ve düşüncelerine ulaşılması hedeflenmiştir.Araştırma boyunca nitel ve nicel araştırma modeli kullanılırken, araştırma yöntemi olarak survey (tarama), araştırma da veri toplama aracı olarak da anket formu kullanılmıştır. Araştırma 2008-2009 eğitim ve öğretim yılı, Trabzon ili genelinde, müzik öğretmenlerinin görev yaptığı tüm ilköğretim kurumlarını kapsamaktadır. Bu amaçla, Trabzon ili genelinde görev yapan 107 müzik öğretmenine anket uygulanmıştır. Araştırmada, müzik öğretmenlerine uygulanan anketlerden elde edilen veriler ışığında, müzik öğretmenlerinin, ilköğretim müzik dersi öğretim programı uygulama düzeyine büyük ölçüde ulaştıklarını düşündükleri tespit edilmiştir. Bununla birlikte müzik öğretmenlerinin karşılaştıkları; okullardaki müzik dersliği yokluğu, müzik ders saatinin yetersizliği, müzik dersine ve müzik öğretmenine yönelik öğrenci-veli-müdür-öğretmen-toplum ilgisizliği, geçim sıkıntısı, ek iş yapma gerekliliği, kendini yetersiz hissetme gibi müzik dersinin hedeflerine ulaşabilmesini engelleyen çeşitli sorunların varlığı da tespit edilmiştir.Araştırmanın sonunda, müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarında sorunsuz uygulanabilmesi ve müzik dersinin genel amaçlarına ulaşabilmesi için, her ilköğretim okulunun müzik dersliğine sahip olması, müzik ders saatlerinin haftada en az 2 saate çıkarılması, ilköğretim müzik dersi öğretim programının, müzik öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda geliştirilmesi gibi bazı önerilerde bulunulmuştur.