Corpus-based Interlanguage Analysis of Multi-word Combinations in Terms of Overuse and Underuse as Evidenced in Native and Non-Native Corpora

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Batı Dilleri ve Edebiyatı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: Handan İLYAS KARATAŞ

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Tartışmacı yazı, dil öğrenenlerin yazı yazarken savundukları fikirleri ve iddiaları okuyuculara başarılı bir şekilde aktarmalarını gerektiren bir yazın türüdür. Bu bağlamda, İngilizce'yi Yabancı Dil (EFL) olarak öğrenen katılımcılar, yazılarının eşdizim özelliklerinin zayıf olmasına sebep olan problemlerle karşılaştığı için incelenmiştir; eşdizim incelemesi bu çalışmanın ana konusudur. Bu hedefle, bu çalışmanın amacı kullanım sıklıklarını göstermek için anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan derlemlerde yedi temel fiille birlikte oluşturulan fiil+isim eşdizimlerini incelemektir. Bu niyetle, araştırmacı TUCLE adını verdiği kendi derlemini oluşturmuştur. Bu derlemin katılımcıları Trabzon Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünde hazırlık okuyan ve araştırmacının iki dönem boyunca okuma ve yazma dersi verdiği 21 öğrencidir. Bir diğer anadili İngilizce olmayan derlem Karadeniz Teknik Üniversitesi hazırlık öğrencilerinin oluşturduğu 480 katılımcılı KTUCLE'dir. TUCLE ve KTUCLE'nin sözcüksel incelemesi üniversite seviyesindeki EFL öğrencilerinin eşdizim yeterliliklerini göstermek amacıyla yapılmıştır. Bu karşılaştırma için bir referans gerekli olduğundan dolayı referans derlem olarak LOCNESS kullanıldı. Üç derlem de içerdiği tartışmacı yazılar üzerinden incelendi. Çalışmanın verileri nicel olarak elde edilmiştir; bunun için Sketch Engine adı verilen derlem aracı kullanılmıştır. Üç derlemin karşılaştırmalı ara dil analizi, eş dizim kullanımının anadili İngilizce olmayan katılımcıların anadili İngilizce olanlardan daha zayıf olduğunu göstermiştir. Anadili İngilizce olan katılımcılar çok sayıda eşdizim kullanırken anadili İngilizce olmayan katılımcılar bazı belirli eşdizimlerle sınırlı kalmıştır. Bunun yanı sıra, TUCLE ve KTUCLE katılımcıları bazı eşdizimleri fazla bazılarını da az kullanmıştır; bu da kelime ve eşdizim haznelerinin yeterli derecede güçlü olmadıklarının sonucu olarak görünmektedir.