Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin İstatistiksel Okuryazarlık Seviyeleri ve İstatistiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2012

Öğrenci: Timur KOPARAN

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): BÜLENT GÜVEN