Tahmin-Açıklama-Gözlem-Açıklama Yöntemine göre Gerçekleştirilen Öğretimin Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Asit Yağmurları ile İlgili Kavramsal Anlama Düzeylerine Etkisi

KIRYAK Z., ÖZDİLEK Z.

XII. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.78

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Trabzon
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.78
  • Karadeniz Teknik Üniversitesi Adresli: Hayır