Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 9
Tümü (9)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (1)
Scopus (3)
TRDizin (3)
Diğer Yayınlar (3)

1. Enhancing Feedback Literacy in EFL Writing: Exploring the Impact of Interactionist Dynamic Assessment

Sarı E.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.1609-1627, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Investigating the quality of a high-stakes EFL writing assessment procedure in the Turkish higher education context

Sarı E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , sa.4, ss.660-674, 2024 (ESCI) identifier identifier

3. The impact of automated writing evaluation on English as a foreign language learners' writing self-efficacy, self-regulation, anxiety, and performance

Sarı E., Han T.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.40, sa.5, ss.2065-2080, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. An investigation on the use of automated feedback in Turkish EFL students' writing classes

Han T., SARI E.
COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING , cilt.37, sa.4, ss.961-985, 2024 (AHCI, SSCI, Scopus) identifier identifier

5. Using generalizability theory to investigate the variability and reliability of EFL composition scores by human raters and e-rater

SARI E., Han T.
PORTA LINGUARUM , cilt.2022, sa.38, ss.27-45, 2022 (AHCI, SSCI, Scopus) identifier identifier

6. An Investigation of Turkish EFL Instructors’ Beliefs about Writing in English

Sarı E., Han T.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.169-184, 2022 (Hakemli Dergi)

7. Automated L2 Writing Performance Assessment: A Literature Review

Sarı E., Han T.
THE READING MATRIX:AN INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL , cilt.21, sa.2, ss.66-84, 2021 (Hakemli Dergi)

8. A Qualitative Investigation into the Pronunciation Anxiety in a Foreign Language Classroom

Yağız O., Ötügen R., Sarı E.
27th International Conference on Educational Sciences , ss.2681-2690, 2018 (Düzenli olarak gerçekleştirilen hakemli kongrenin bildiri kitabı)

9. Turkish Academics’ and Students’ Views of English Grammar Teaching: Explicit or Implicit?

Sarı E., Yağız O., Konca M. Y.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.8, ss.121-132, 2017 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 9

1. AI vs. Human Scoring in EFL Writing: An Analysis of Interrater and Intrarater Reliability

Sarı E.
10th International KTUDELL Conference: Language, Literature, and Translation, Trabzon, Türkiye, 29 - 30 Mayıs 2025, ss.38, (Özet Bildiri)

2. The Impact of Scoring Method on the Variability and Reliability of Scores in an Institutional High-stakes Writing Assessment Context

Sarı E.
9th International KTUDELL Conference: Language, Literature and Translation, Trabzon, Türkiye, 25 - 26 Eylül 2023, ss.28, (Özet Bildiri)

3. Examining the Impact of Automated Feedback on Enhancing Learner Autonomy in EFL Writing

Sarı E.
3 rd International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, ss.145, (Özet Bildiri)

4. Examining the Efficacy of a Teacher Training Program in Equipping Pre-service EFL Teachers for Technology Integration

Sarı E.
3 rd International Conference on Educational Technology and Online Learning –, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, ss.144, (Özet Bildiri)

5. Examining the Variability and Reliability of Holıstıc Writing Scores Given by EFL Instructors

Sarı E.
10. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1384-1385, (Özet Bildiri)

6. A Curriculum Renewal Project for the English Preparatory Program of a State University

Çiçek M., Sarı E.
10. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1390-1391, (Özet Bildiri)

7. The Use of Automated Feedback in EFL Writing Classes: A Pilot Study

Sarı E.
14th International IDEA Conference, Trabzon, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2021, ss.38, (Özet Bildiri)

8. Turkish Academics’ and Students’ Views of English Grammar Teaching: Explicit or Implicit?

Sarı E., Yağız O., Konca M. Y.
ISLET 2017, Rome, İtalya, 20 - 23 Nisan 2017, ss.209-210, (Özet Bildiri)

9. Turkish Academics' Views of English Grammar Teaching: Explicit or Implicit

Sarı E., Barın M., Beşe A.
International Contemporary Education Research Congress, Muğla, Türkiye, 29 Eylül - 02 Ekim 2016, ss.73, (Özet Bildiri)
Kitaplar 4

1. Bir Devlet Üniversitesinin İngilizce Hazırlık Programının Müfredat Yenileme Çalışması

Çiçek M., Sarı E.
Farklı Bakış Açıları ile Yenilikçi Eğitim Bilimleri Çalışmaları, Doç. Dr. Saadet Kuru Çetin, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.73-89, 2023

2. Bütüncül Değerlendirme Sürecinden Elde Edilen Yazma Puanlarının Değişkenliğinin ve Güvenirliğinin Genellenebilirlik Kuramı ile İncelenmesi

Sarı E.
Farklı Bakış Açıları ile Yenilikçi Eğitim Bilimleri Çalışmaları, Doç. Dr. Saadet Kuru Çetin, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.58-72, 2023

3. Edebiyatla Dil Öğretimi Eğitiminin İngilizce Öğretmen Adaylarının Dil Öğretiminde Edebiyat Kullanımına Yönelik Algı ve Tutumlarını Nasıl Etkilediği Üzerine Bir İnceleme: TÜBİTAK 2237-A Projesi Örneği

Han T., Sarı E.
Dil, Edebiyat ve Çeviri Çalışmaları, Prof. Dr. Onur KÖKSAL,Dr. Öğr. Üyesi Nuray PAMUK ÖZTÜRK,Dr. Öğr. Üyesi Mustafa DOLMACI, Editör, Çizgi Kitabevi, Konya, ss.2-18, 2022

4. Edebi Metinlerin Yabancı Dilde Yazma Becerilerini Geliştirmede Kullanımı

Sarı E.
Yabancı Dil Öğretiminde Edebi Metinlerin Kullanımı: Teoriden Pratiğe, Turgay HAN,Gülhanım Bihter YETKİN, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.129-148, 2022
Metrikler

Yayın

22

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

3

Atıf (WoS)

42

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

52

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

103

H-İndeks (Scholar)

5

Atıf (Sobiad)

10

H-İndeks (Sobiad)

2

Atıf (Diğer Toplam)

6
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları