Prof. Dr. HÜLYA DEMİRCİOĞLU

Yayın Ağı

Makaleler 15

1. Determination of prospective chemistry teachers’ opinions and information levels on laboratory safety

DEMİRCİOĞLU H., DEMİRCİOĞLU G.

International Journal of Psycho-Educational Sciences , cilt.6, sa.2, ss.61-75, 2017 (TRDizin)

2. Effect of PDEODE teaching strategy on turkish students' conceptual understanding: particulate nature of matter

DEMİRCİOĞLU H.

Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.7, ss.78-90, 2017 (Hakemli Dergi)

3. TRABZON HALKININ KÜRESEL ISINMAYA YÖNELİK BİLGİ VE FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.248-259, 2015 (Hakemli Dergi)

4. Fizik, kimya ve biyoloji öğretmen adaylarının çevre bilinç düzeylerinin belirlenmesi

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H., YADİGAROĞLU M.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.8, sa.19, ss.167-193, 2015 (TRDizin)

5. Öğrencilerin kimya derslerinde akıllı tahta kullanımına yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.387-395, 2015 (Hakemli Dergi)

6. Yapılandırmacı yaklaşımın üstün yetenekli öğrencilerin anlamaları üzerine etkisi: ‘Erime-Donma’

DEMİRCİOĞLU H., VURAL S., DEMİRCİOĞLU G.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, ss.31-50, 2014 (Hakemli Dergi)

7. Üstün yetenekli öğrencilerin zihinsel modelleri: maddenin tanecikli yapısı

DEMİRCİOĞLU H., VURAL S., DEMİRCİOĞLU G.

Eğitim Bilimleri Dergisi / Journal of Educational Sciences , cilt.38, ss.65-84, 2013 (Hakemli Dergi)

8. THE EFFECT OF STORYLINES EMBEDDED WITHIN CONTEXT-BASED LEARNING APPROACH ON GRADE 6 STUDENTS' UNDERSTANDING OF 'PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGE' CONCEPTS

Demircioglu H., DINC M., Calik M.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.5, ss.682-691, 2013 (SSCI, Scopus)

9. The effects of storylines embedded within the context-based approach on grade 10 student conceptions of the change of states

Demircioglu H.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.4, sa.4, ss.2429-2438, 2012 (SCI-Expanded)

10. Using laboratory activities enhanced with concept cartoons to support progression in students’ understanding of acid-base concepts

ÖZMEN H., DEMİRCİOĞLU G., BURHAN Y., NASERIAZAR A., DEMİRCİOĞLU H.

ASIA PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , cilt.13, sa.1, 2012 (Scopus)

11. The effects of conceptual change texts accompanied with animations on overcoming 11th grade students' alternative conceptions of chemical bonding

Oezmen H., DEMIRCIOGLU H., DEMIRCIOGLU G.

COMPUTERS & EDUCATION , cilt.52, sa.3, ss.681-695, 2009 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

12. Investigating the effectiveness of storylines embedded within a context-based approach: the case for the Periodic Table

DEMIRCIOGLU H., Demircioglu G., Calik M.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.10, sa.3, ss.241-249, 2009 (SCI-Expanded, Scopus)

13. Sınıf öğretmeni adaylarının fiziksel ve kimyasal değişme kavramlarını anlama düzeyleri ve yanılgıları

DEMİRCİOĞLU G., ÖZMEN H., DEMİRCİOĞLU H.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.170, ss.260-273, 2006 (Hakemli Dergi)

14. Hikâyeler ve kimya öğretimi (Storylines and Chemistry Teaching)

DEMİRCİOĞLU H.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.-, sa.30, ss.110-119, 2006 (TRDizin)

15. Conceptual change achieved through a new teaching program on acids and bases

DEMİRCİOĞLU G., AYAS P. A., DEMİRCİOĞLU H.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.6, sa.1, ss.36-51, 2005 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 11

1. Sıvıların Özellikleri Konusunun Bağlam Temelli Yaklaşımla Öğretiminin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi

DEMİRCİOĞLU H., Fatma B., DEMİRCİOĞLU G.

IV.Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 Eylül - 10 Aralık 2015, ss.56, (Özet Bildiri)

2. Öğretmen Adaylarının Ölçme-değerlendirme tekniklerine yönelik görüşlerinin belirlenmesi

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H., ASLAN A., PEHLİVAN A.

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, ss.31, (Özet Bildiri)

3. Sorgulamaya Dayalı Öğretim Yaklaşımının Öğrencilerin Kimya Başarıları ve Yanılgıları Üzerine Etkisi

YADİGAROĞLU M., DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, ss.29, (Özet Bildiri)

4. ÖĞRENCİLERİN KİMYA DERSLERİNDE AKILLI TAHTA KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

6th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, ss.124, (Özet Bildiri)

5. TRABZON HALKININ KÜRESEL ISINMAYA YÖNELİK BİLGİ VE FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

6th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 24 Nisan - 26 Aralık 2015, ss.86, (Özet Bildiri)

6. Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinç Düzeylerinin Belirlenmesi

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H., YADİGAROĞLU M.

4th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2013, ss.146, (Özet Bildiri)

7. An investigation of chemistry student teachers' understanding of chemical equilibrium

DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H., YADİGAROĞLU M.

4th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2013, ss.134, (Özet Bildiri)

8. The effect of activities based on the 5e model on the gifted students’ understanding of ‘boiling’ concept

VURAL S., DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

IV. International Congress of Educational Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.564, (Özet Bildiri)

9. The effect of a teaching material based on common knowledge construction model on gifted students’ understanding of acids and bases concepts

VURAL S., DEMİRCİOĞLU H., DEMİRCİOĞLU G.

IV. International Congress of Educational Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.610, (Özet Bildiri)

10. Kimya öğretmen adaylarının elektrokimya kavramlarını anlama düzeyleri ve karşılaşılan yanılgılar

DEMİRCİOĞLU G., ÖZMEN H., DEMİRCİOĞLU H.

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.1153-1157, (Tam Metin Bildiri)

11. Pedagojik formasyon eğitimi almış ve almamış kimya öğretmenlerinin öğretim uygulamaları açısından karşılaştırılması

ÖZMEN H., DEMİRCİOĞLU G., DEMİRCİOĞLU H.

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.1509-1513, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 2

1. Asitler ve Bazlar

DEMİRCİOĞLU G., YAMAN F., Karslı F., Yıldırım N., Kolomuç A., KARATAŞ F. Ö., et al.

Kimya Kavramlar & Problemler, Suat UNAL, Editör, Adana Nobel Kitabevi, Ankara, ss.263-296, 2015

2. Molekül ve Formül Ağırlıkları (Molecules and Formula Weights)

DEMİRCİOĞLU H.

Cehemistry Concepts & Problems (Kimya Kavramlar & Problemler), Ünal S., Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.67-89, 2015

Metrikler

Prof. Dr. HÜLYA DEMİRCİOĞLU

Yayınlar & Eserler

1. Determination of prospective chemistry teachers’ opinions and information levels on laboratory safety

2. Effect of PDEODE teaching strategy on turkish students' conceptual understanding: particulate nature of matter

3. TRABZON HALKININ KÜRESEL ISINMAYA YÖNELİK BİLGİ VE FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

4. Fizik, kimya ve biyoloji öğretmen adaylarının çevre bilinç düzeylerinin belirlenmesi

5. Öğrencilerin kimya derslerinde akıllı tahta kullanımına yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

6. Yapılandırmacı yaklaşımın üstün yetenekli öğrencilerin anlamaları üzerine etkisi: ‘Erime-Donma’

7. Üstün yetenekli öğrencilerin zihinsel modelleri: maddenin tanecikli yapısı

8. THE EFFECT OF STORYLINES EMBEDDED WITHIN CONTEXT-BASED LEARNING APPROACH ON GRADE 6 STUDENTS' UNDERSTANDING OF 'PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGE' CONCEPTS

9. The effects of storylines embedded within the context-based approach on grade 10 student conceptions of the change of states

10. Using laboratory activities enhanced with concept cartoons to support progression in students’ understanding of acid-base concepts

11. The effects of conceptual change texts accompanied with animations on overcoming 11th grade students' alternative conceptions of chemical bonding

12. Investigating the effectiveness of storylines embedded within a context-based approach: the case for the Periodic Table

13. Sınıf öğretmeni adaylarının fiziksel ve kimyasal değişme kavramlarını anlama düzeyleri ve yanılgıları

14. Hikâyeler ve kimya öğretimi (Storylines and Chemistry Teaching)

15. Conceptual change achieved through a new teaching program on acids and bases

1. Sıvıların Özellikleri Konusunun Bağlam Temelli Yaklaşımla Öğretiminin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi

2. Öğretmen Adaylarının Ölçme-değerlendirme tekniklerine yönelik görüşlerinin belirlenmesi

3. Sorgulamaya Dayalı Öğretim Yaklaşımının Öğrencilerin Kimya Başarıları ve Yanılgıları Üzerine Etkisi

4. ÖĞRENCİLERİN KİMYA DERSLERİNDE AKILLI TAHTA KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

5. TRABZON HALKININ KÜRESEL ISINMAYA YÖNELİK BİLGİ VE FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

6. Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinç Düzeylerinin Belirlenmesi

7. An investigation of chemistry student teachers' understanding of chemical equilibrium

8. The effect of activities based on the 5e model on the gifted students’ understanding of ‘boiling’ concept

9. The effect of a teaching material based on common knowledge construction model on gifted students’ understanding of acids and bases concepts

10. Kimya öğretmen adaylarının elektrokimya kavramlarını anlama düzeyleri ve karşılaşılan yanılgılar

11. Pedagojik formasyon eğitimi almış ve almamış kimya öğretmenlerinin öğretim uygulamaları açısından karşılaştırılması

1. Asitler ve Bazlar

2. Molekül ve Formül Ağırlıkları (Molecules and Formula Weights)

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Proje