Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 34
Tümü (34)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
Scopus (4)
TRDizin (16)
Diğer Yayınlar (18)

1. THE EFFECT OF FIRE CONTEXT ON THE CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF STUDENTS:“THE HEAT-TEMPERATURE”

KİRMAN BİLGİN A., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
European Journal of Education Studies , cilt.3, sa.5, ss.339-359, 2017 (Hakemli Dergi)

2. The effect of fire context on the conceptual understanding of students: “The heat-temperature”.

Kirman Bilgin A., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
European Journal of Education Studies , cilt.3, sa.5, ss.339-359, 2017 (Hakemli Dergi)

3. The Impact of Guiding Materials on Students’ Conceptual Understanding: The Case of "What Is the Earth's Crust Composed of?"

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.2, ss.194-206, 2017 (Hakemli Dergi)

4. The Impact of guiding materials on students’ conceptual understanding: The case of "What ıs the earth's crust composed of?

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.2, ss.194-206, 2017 (Hakemli Dergi)

5. Fen bilgisi öğretmen adaylarının perspektifinden sürdürülebilir kalkınma kavramı

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.562-580, 2017 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

6. The effect of fire context on the conceptual understanding of students: “Expansion-contraction”

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., KİRMAN BİLGİN A.
Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.21, ss.1973-0, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The effect of fire context on the conceptual understanding of students: expansion-contraction

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., KİRMAN BİLGİN A.
Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.21, ss.1978-1985, 2016 (Hakemli Dergi)

8. The effect of fire context on the conceptual understanding of students: “expansion-contraction”

ER NAS S., Şenel Çoruhlu T., Kirman Bilgin A.
Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.21, ss.1973-1985, 2016 (Hakemli Dergi)

9. The effect of enriched learning environments on the conceptual understanding of students: “The erosion and landslide”

ŞENEL ÇORUHLU T., KİRMAN BİLGİN A., ER NAS S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.10, ss.248-260, 2016 (Hakemli Dergi)

10. The Effect of Enriched Learning Environments on the Conceptual Understanding of Students: “The Erosion and Landslide”

ŞENEL ÇORUHLU T., KİRMAN BİLGİN A., ER NAS S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.10, ss.248-260, 2016 (Hakemli Dergi)

11. Rehber materyallerin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerine etkisi: “Isının yayılma yolları” örneği

ER NAS S., ÇEPNİ S.
MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.43, sa.43, ss.135-150, 2016 (TRDizin)

12. Beyin temelli öğrenme yaklaşımına dayalı web destekli öğretim materyalinin etkililiğinin değerlendirilmesi: Işık ve ses ünitesi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., KELEŞ E.
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.5, sa.1, ss.104-132, 2016 (TRDizin)

13. Rehber materyallerin öğrencilerin olayları nedenleri ile açıklamaları üzerine etkisi: “Madde ve Isı” örneği.

ER NAS S., ÇEPNİ S.
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.27-42, 2016 (Hakemli Dergi)

14. Derinleştirme aşamasına yönelik geliştirilen kılavuzun öğrencilerin kavramları günlük yaşamla ilişkilendirebilmelerine etkisi

ER NAS S., Çepni S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.255-277, 2016 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

15. Bağlam temelli rehber materyallerin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerine etkisi: “İletken ve Yalıtkan Maddeler” örneği

AYVACI H. Ş., ER NAS S., Dilber Y.
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.13, sa.1, ss.51-78, 2016 (TRDizin)

16. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., KELEŞ E.
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.5, sa.1, ss.104-132, 2016 (TRDizin)

17. Bağlam Temelli Rehber Materyallerin Öğrencilerin Kavramsal Anlamaları Üzerine Etkisi: “İletken ve Yalıtkan Maddeler

AYVACI H. Ş., ER NAS S., Dilber Y.
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.13, sa.1, ss.51-78, 2016 (TRDizin)

18. Topluma hizmet uygulamaları dersinden yansımalar: Özel durum çalışması

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., İPEK AKBULUT H.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, ss.27-43, 2015 (Hakemli Dergi)

19. Derinleştirme aşamasına yönelik geliştirilen kılavuzun öğrenci başarısı üzerindeki etkisi

ER NAS S., Çepni S.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.205-222, 2015 (Hakemli Dergi)

20. Öğretmen Adaylarının “Çözünürlük” Konusuna Yönelik Alternatif Kavramlarının Belirlenmesi

KİRMAN BİLGİN A., ER NAS S., İPEK AKBULUT H.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.2, ss.371-392, 2014 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

21. Yeni Yapılandırılmış Çoklu Birleştirilmiş Yöntemle Bilimin Doğasının Unsurlarını Öğretmeye Yönelik Pilot Bir Çalışma

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.25, sa.1, ss.103-121, 2012 (TRDizin)

22. Determınatıon of science and technology teachers’ views and problems about using alternative measurement and assessment techniques: ACase Study,

ÇEPNİ S., ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., İPEK AKBULUT H.
Western Anatolia Journal of Educational Science , cilt.1, ss.99-106, 2011 (Hakemli Dergi)

23. Derinleşme aşamasına yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının etkililiğinin değerlendirilmesi

ER NAS S., ÇEPNİ S.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.125-150, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

24. Fen Ve Teknoloji Öğretmenlerinin Bilimsel Bilginin Epistemolojik Yapısı Hakkındaki Temel Bilgilerini Belirlemeye Yönelik Bir Çalışma

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.18, ss.691-704, 2010 (TRDizin)

25. 5E Modelinin derinleşme aşamasına yönelik geliştirilen materyalin etkililiğinin değerlendirilmesi

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÇEPNİ S.
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.28, ss.93-104, 2010 (TRDizin)

26. Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Yapılandırmacı Kurama Göre Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen Ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, ss.212-225, 2009 (TRDizin)

27. Fen ve Teknoloji Dersi Konularının Okulda ve Dershanede İşlenişiyle İlgili Durumlarının Belirlenmesi

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.113-124, 2009 (Hakemli Dergi)

28. 5E modelinin derinleşme aşamasına ilişkin fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşleri: Trabzon ili örneği

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÇEPNİ S.
Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.957-972, 2009 (Hakemli Dergi)

29. Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin alternatif ölçme-değerlendirme tekniklerini kullanmada karşılaştıkları problemler: Trabzon örneği

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇEPNİ S.
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.6, sa.1, ss.122-141, 2009 (TRDizin)

30. Kimya öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerini kullanabilme durumlarına işbirlikçi öğrenmenin etkisi

Yıldırım N., ER NAS S., Ayas A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.99-116, 2009 (TRDizin)

31. Fen ve teknoloji öğretmenleri için alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine yönelik bir hizmet içi eğitim programından yansımalar: Trabzon örneği.

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇEPNİ S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.1-22, 2008 (TRDizin)

32. Süreç odaklı değerlendirmede kullanılabilecek bir analitik rubriğin geliştirilmesi: Yaşamımızdaki elektrik ünitesi örneği

ŞENEL ÇORUHLU T., ÇEPNİ S., YILDIRIM N., ER NAS S.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.1-14, 2007 (Hakemli Dergi)

33. öğrencilerin kavram yanılgılarını gidermeye yönelik örnek bir etkinlik geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

YILDIRIM N., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., Ayas A.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.1-22, 2007 (Hakemli Dergi)

34. Çalışma yapraklarının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi: Asit baz örneği

ER NAS S., ÇEPNİ S., YILDIRIM N., ŞENEL ÇORUHLU T.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.1-17, 2007 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 45

1. HARİTA MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ EKSİKLİKLERİNİN VE KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ: “VAKIF VE MÜLKİYET İLİŞKİSİ” ÖRNEĞİ

ÇORUHLU Y. E., ER NAS S., UZUN B., YILDIZ O., ŞAHİN F.
İKSAD III. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLERKONGRESİ, Adana, Türkiye, 8 - 10 Mart 2019, ss.414-426, (Tam Metin Bildiri)

2. Öğrenme Güçlüğü Tanılı Kaynaştırma Öğrencilerine Yönelik Fen Deneyleri Kılavuzunun Hazırlanması: “Madde ve Değişim” Öğrenme Alanı Örneği

ER NAS S., ÇALIK M., GÜLAY A., YILMAZ H. U.
Vth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.761-763, (Özet Bildiri)

3. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Topluma Hizmet Uygulamaları Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

ER NAS S., GÜLAY A.
Vth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.764-766, (Özet Bildiri)

4. Reflections of primary school teacher candidates’ on drawings of their some concepts in the “The world and the universe” learning area

ŞENEL ÇORUHLU T., İPEK AKBULUT H., ER NAS S.
International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.59, (Özet Bildiri)

5. Preparing a science experiments guidebook for secondary school mainstreaming students with leaarning disabilities: A case of “Pshsical events” learning field

ER NAS S., İPEK AKBULUT H., Çepni S., Emir M. İ.
International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.62, (Özet Bildiri)

6. Preparing a science experiments guidebook for secondary school mainstreamed students with learning disabilities: a case of “Earth And Universe” learning field

ER NAS S., ÇALIK M., ŞENEL ÇORUHLU T., Pehlevan M., Koç F.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, Aydın, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.64, (Özet Bildiri)

7. Preparing a science experiments guidebook for secondary school mainstreaming students with leaarning disabilities: A case of “Earth and universe” learning field

ER NAS S., ÇALIK M., ŞENEL ÇORUHLU T., Pehlevan M., Koç F.
International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.64, (Özet Bildiri)

8. Preparing A Science Experiments Guidebook for Secondary School Mainstreaming Students with Learning Disabilities: A Case of "Physical Events" Learning Field.

ER NAS S., İPEK AKBULUT H., Çepni S., Emir M. İ.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, Aydın, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.25, (Özet Bildiri)

9. Reflections of primary school teacher candidates' on drawings of their some concepts in the "The World and the Universe" learning area

ŞENEL ÇORUHLU T., İPEK AKBULUT H., ER NAS S.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, Aydın, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.59, (Özet Bildiri)

10. Özel eğitim öğretmenlerinin fen ve doğa etkinlikleri öğretim sürecinin incelenmesi: Özel durum çalışması

ER NAS S., DELİMEHMET DADA Ş., Pehlevan M.
IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.176, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bakış açısından küresel ısınma kavramı

ER NAS S.
IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.189-190, (Özet Bildiri)

12. Ortaokul öğrenme güçlüğü tanılı kaynaştırma öğrencilerine yönelik fen deneyleri kılavuzunun hazırlanması: “Canlılar ve Hayat” öğrenme alanı örneği

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÇALIK M., Ergül C., TATLI Z., Pehlevan M.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Sempozyumu, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.188-189, (Özet Bildiri)

13. “Yer kabuğundaki yer altı ve yer üstü suları” konusunda geliştirilen rehber materyallerin etkililiğinin değerlendirilmesi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., KİRMAN BİLGİN A.
XII. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.181, (Özet Bildiri)

14. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen ve teknoloji ders kitabı incelemesi dersi kazanımlarının belirlenmesi

ER NAS S.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.166, (Özet Bildiri)

15. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bakış Açısından Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı

İPEK AKBULUT H., ER NAS S.
EJER, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.1-2, (Özet Bildiri)

16. Fen öğretimi laboratuar uygulamaları dersinden yansımalar: Özel durum çalışması

ER NAS S.
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.1025-1026, (Özet Bildiri)

17. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Yönelik Görüşleri

ER NAS S., İPEK AKBULUT H.
ICEMST 2016, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri)

18. Fen bilgisi öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik görüşleri

ER NAS S., İPEK AKBULUT H.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.917-922, (Tam Metin Bildiri)

19. Ortaokul öğrencilerinin geri dönüşüm kavramına ilişkin görüşleri

ER NAS S., Bektaş M., Dağadur H., Duman A.
Third International Instructional Technologies & Teacher Educational Symposium, Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, ss.122, (Özet Bildiri)

20. Öğrencilerin günlük hayat olaylarını nedenleri ile açıklayabilmelerinde "Yangın" bağlamının etkisi

ER NAS S., Kirman Bilgin A., Tütüncü G.
Third International Instructional Technologies & Teacher Educational Symposium, Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, ss.172, (Özet Bildiri)

21. Effects of the guide material based on elaborate stage on students’ conceptual change: A case for ‘Particular structure of the matter and heat’ topic

ER NAS S., Çepni S.
1st International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium, Trabzon, Türkiye, 26 - 28 Haziran 2013, ss.160, (Özet Bildiri)

22. Fizik II dersinin uzaktan eğitimle işleniş süreci ve bu sürecin öğretmen adaylarının görüşleri ile değerlendirilmesi

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
1st International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium, Trabzon, Türkiye, 26 - 28 Haziran 2013, ss.17, (Özet Bildiri)

23. OKS ve SBS’deki Fen ve Teknoloji Soru içeriğinin Öğretmen görüşlerine göre incelenmesi,

AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
IX. Ulusal Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, İzmir, Türkiye, 23 Eylül 2010, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

24. OKS ve SBS’ deki fen ve teknoloji soru içeriğinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
IX Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.98, (Özet Bildiri)

25. OKS ve SBSdeki Fen ve Teknoloji soru içeriğinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÜREY M.
10. Ulusal Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

26. Özel öğretim yöntemleri II dersi uygulamalarında kullanılmak üzere geliştirilen analitik puanlama anahtarının değerlendirilmesi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇEPNİ S.
Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, ss.421-429, (Tam Metin Bildiri)

27. Kavramsal değişim metinlerinin ilköğretim 5. sınıf fen ve teknoloji dersinde kullanılması hakkındaki öğrenci görüşleri

Ural Keleş P., ER NAS S., Çepni S.
Fen, Sosyal ve Çevre eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, ss.182-190, (Tam Metin Bildiri)

28. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin proje tabanlı yaklaşımın uygulanabilirliğine yönelik görüşleri

AYVACI H. Ş., ER NAS S.
Fen, Sosyal ve Çevre eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, ss.11-19, (Tam Metin Bildiri)

29. Özel öğretim yöntemleri II dersi uygulamalarında kullanılmak üzere bir analitik puanlama anahtarının geliştirilmesi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., Çepni S.
Fen, Sosyal ve Çevre eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, ss.421-429, (Tam Metin Bildiri)

30. Kavramsal değişim metinleri, oyun ve drama ile zenginleştirilmiş 5E modelinin öğrencilerin tutumuna etkisi

Ural Keleş P., ER NAS S., Çepni S.
Fen, Sosyal ve Çevre eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, ss.174-181, (Tam Metin Bildiri)

31. Fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroskop kullanımı ile ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi

Ural Keleş P., ER NAS S., Çepni S.
3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.1016-1019, (Tam Metin Bildiri)

32. Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerini kullanmaya yönelik düşünceleri ve bu teknolojileri kullanma durumları

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÇEPNİ S.
3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

33. Kavram yanılgılarını gidermeye yönelik materyal geliştirme: ‘Maddenin Halleri ve Isı’ ünitesi örneği

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇEPNİ S.
, 3. Uluslar arası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.1-11, (Tam Metin Bildiri)

34. Kimya öğretmen adaylarının asit-baz kavramını anlama seviyelerinin ve kavram yanılgılarının kavram haritaları kullanılarak belirlenmesi

Yaman F., ER NAS S., Ayas A.
1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, ss.79-80, (Özet Bildiri)

35. Kimya öğretmenliği adaylarının öğretim teknolojilerini kullanmaya yönelik düşünceleri ve bu teknolojileri kullanma yeterlilikleri

ER NAS S., YILDIRIM N., ŞENEL ÇORUHLU T.
1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Kimya Eğitiminde Yeni Ufuklar Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, ss.121-122, (Özet Bildiri)

36. Kimya öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerini kullanabilme durumlarının portfolyo ile değerlendirilmesi

Yıldırım N., ER NAS S., Ayas A.
1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, ss.72-73, (Özet Bildiri)

37. Dengeye derişimin etkisi ile ilgili kavram yanılgıları ve bu yanılgıları gidermeye yönelik çalışma yaprağı

YILDIRIM N., ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., Ayas A.
1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Kimya Eğitiminde Yeni Ufuklar Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, ss.74-75, (Özet Bildiri)

38. Kimya öğretmen adaylarının lisansüstü eğitim yapma nedenleri ve beklentileri

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., YILDIRIM N.
1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Kimya Eğitiminde Yeni Ufuklar Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 20 Haziran 2007, ss.128-129, (Özet Bildiri)

39. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Bölümler Arası Uygulamada Farklılıklarının Sebeplerinin Belirlenmesi

AYVACI H. Ş., ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., Şahin Ç., ÇEPNİ S.
I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2007, ss.1-15, (Tam Metin Bildiri)

40. Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme" dersinin bölümler arası uygulamada farklılıklarının sebeplerinin belirlenmesi

AYVACI H. Ş., ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇEPNİ S.
I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2007, ss.1-13, (Tam Metin Bildiri)

41. Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılmasının öğretmen adaylarına etkileri; Öğretim teknolojileri

Yıldırım N., ER NAS S., Ayas A.
7th International Educational Technology Conference, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Mayıs 2007, ss.511-516, (Tam Metin Bildiri)

42. Fen öğretiminde çalışma yaprağı ve bilgisayar destekli materyal kullanımının öğrencilerin duyuşsal öğrenme alanı üzerine etkileri

ÇEPNİ S., AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
7th International Educational Technology Conference, Lefkoşe, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Mayıs 2007, cilt.1, ss.594-599, (Tam Metin Bildiri)

43. Fen Öğretiminde Çalışma Yaprağı ve Bilgisayar Destekli Materyal Kullanımının Öğrencilerin Duyuşsal Öğrenme Alanı Üzerine Etkileri

ÇEPNİ S., AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T.
7th International Educational Technology Conference, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Mayıs 2007, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

44. Öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerini kullanmaya yönelik düşünceleri ve bu teknolojileri kullanma yeterlilikleri,

AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., NAS H.
7th International Educational Technology Conference, Lefkoşe, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Mayıs 2007, cilt.1, ss.284-288, (Tam Metin Bildiri)

45. Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojilerini Kullanmaya Yönelik Düşünceleri ve Bu Teknolojileri Kullanma Yeterlilikleri

AYVACI H. Ş., ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., Nas H.
7th International Educational Technology Conference, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Mayıs 2007, ss.1-7, (Tam Metin Bildiri)
Metrikler

Yayın

79

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

4

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

1

Proje

5

Tez Danışmanlığı

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları