Prof. Dr. SELAHATTİN ARSLAN

Journal of Teacher Education and Educators , cilt.6, ss.53-68, 2017 (Hakemli Dergi)

3. Investigation of Pre-School Teachers' Beliefs about Mathematics Education in Terms of Their Experience and Structure of Their Education

Karatas I., Guven B., Ozturk Y., Arslan S., GURSOY K.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.673-689, 2017 (SSCI, Scopus)

4. Reflections from Pre-Service Teachers' Mathematics Teaching Process

Hacettepe University Journal of Education , sa.31, ss.736-750, 2016 (Scopus)

5. Reflections from Pre-Service Teachers' Mathematics Teaching Process

Baki M., Arslan S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, sa.4, ss.736-749, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

6. Ders İmecesinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Dersini Planlama Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi

ARSLAN S., TAŞKIN D., KİRMAN BİLGİN A.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi (Turkish Journal of Computer and Mathematics Education) , cilt.6, sa.2, ss.209-229, 2015 (Hakemli Dergi)

7. Adidaktik Öğrenme Ortamlarında Bireysel ve Grup Çalışması Uygulamalarının Öğrenci Başarısına Etkisi

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi (Turkish Journal of Computer and Mathematics Education) , cilt.6, sa.1, ss.47-67, 2015 (Hakemli Dergi)

8. Students Opinions on Artificial Intelligence based Distance Education System Artimat

KARAL H., NABIYEV V. V., ERÜMİT A. K., ARSLAN S., ÇEBİ A.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.136, ss.549-553, 2014 (Hakemli Dergi)

9. An Artıfıcıal Intellıgence Based Dıstance Educatıon System Artimat

NABIYEV V., KARAL H., ARSLAN S., ERÜMİT A. K., ÇEBİ A.

Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE , cilt.14, sa.2, ss.81-98, 2013 (Scopus)

10. Geometri Dersinde adidaktik öğrenme ortamları uygulamaları

ARSLAN S., ÖZTÜRK M., KİRMAN BİLGİN A., TAŞKIN D.

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.1-12, 2013 (Hakemli Dergi)

11. AN ARTIFICIAL INTELLIGENCE-BASED DISTANCE EDUCATION SYSTEM: Artimat

ERÜMİT A. K., ÇEBİ A., KARAL H., ARSLAN S., NABİYEV V.

Turkish Online Journal of Distance Education - TOJDE , cilt.14, sa.2, ss.81-98, 2013 (Hakemli Dergi)

12. ). A study of scale development on determination of pre-service and in-service teacher's beliefs about pre-school mathematics education

GÜVEN B., KARATAŞ İ., ÖZTÜRK Y., ARSLAN S., GÜRSOY K.

e-İlköğretim Online (elektronik) , cilt.12, sa.4, ss.969-980, 2013 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

13. CONFORMITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS' ASSESSMENT PRACTICES WITH THE CURRICULA

Saglam Arslan A., DEVECIOGLU KAYMAKCI Y., Arslan S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.1, ss.320-333, 2013 (SSCI, TRDizin)

14. Bir matematik probleminin Adidaktik ortamdaki çözüm süreci

ERÜMİT A. K., Fiş Erümit S., ARSLAN S.

Journal of Research in Education and Teaching , cilt.1, sa.4, ss.75-81, 2012 (Hakemli Dergi)

15. A Comparative Study of the Effects of Using Dynamic Mathematics Software on Students’ Understandings about Tangent Concept

BAKİ A., ÇEKMEZ E., ARSLAN S.

GeoGebra International Journal of Romania , cilt.2, sa.2, ss.13-30, 2012 (Hakemli Dergi)

16. Investigating mathematics teacher candidates’ opinions about using information & communication technologies

ARSLAN S., Kutluca T., özpınar i.

Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.6, sa.2, ss.75-82, 2011 (Scopus)

17. Basamak Değeri Kavramının Öğretim Durumlarının İncelenmesi

ARSLAN S., YILDIZ C., Yavuz İ.

E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.6, sa.1, ss.409-507, 2011 (Hakemli Dergi)

18. Brousseau’nun Matematiksel Öğrenme Ortamları Kuramı ve Bu Kuramın Bir Uygulaması

ARSLAN S., BARAN D., Okumuş S.

e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.5, sa.1, ss.204-224, 2011 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

19. Didaktik Antlaşması ve Öğretime Yansıması: Değerler Tablosu Örneği

Yavuz İ., ARSLAN S., Kepçeoğlu İ.

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi (International Journal of Human Sciences) , cilt.8, sa.1, ss.386-409, 2011 (Hakemli Dergi)

20. The Postgraduate Education of Teachers and Its Effects on Their Instructional Activities

ARSLAN S., kara F.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi (Turkish Journal of Computer and Mathematics Education) , cilt.1, sa.2, ss.133-147, 2010 (Hakemli Dergi)

21. Prospective teachers’ skills in planning and applying learning–Teaching process

US-China Education Review , cilt.7, sa.3, ss.34-41, 2010 (Hakemli Dergi)

22. Traditional instruction of differential equations and conceptual learning

Saglam-Arslan A., Arslan S.

Teaching Mathematics and its Applications , cilt.29, sa.2, ss.94-107, 2010 (Hakemli Dergi)

23. Mathematical models in physics: A study with prospective physics teacher

SCIENTIFIC RESEARCH AND ESSAYS , cilt.5, sa.7, ss.634-640, 2010 (SCI-Expanded, Scopus)

24. Reflections from the Experiences of 11(th) Graders during the Stages of Mathematical Thinking

Arslan S., Yildiz C.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.35, sa.156, ss.17-31, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

25. Do students really understand what an ordinary differential equation is?

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.41, sa.7, ss.873-888, 2010 (Scopus)

26. Developing a Scale to Measure Information and Communication Technology Utilization Levels

Kutluca T., ARSLAN S., OZPINAR I.

Türk Fen Eğitimi Dergisi (Journal of Turkish Science Education) , cilt.7, sa.4, ss.37-45, 2010 (Hakemli Dergi)

27. Yeni İlköğretim 6. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Öğretim Programına Uygunluğunun İncelenmesi

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.36, sa.3, ss.26-38, 2009 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

28. İlköğretim 6. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, ss.97-113, 2009 (Hakemli Dergi)

29. AB Ülkelerinde Bilgi İletişim Teknolojileri ve Uzaktan Öğretim

SAĞLAM ARSLAN A., DEVECIOGLU KAYMAKCI Y., ARSLAN S.

Yeni Eğitim , cilt.26, ss.52-55, 2009 (Hakemsiz Dergi)

30. Alternatif Ölçme Değerlendirme Erkinliklerinde Karşılaştıkları Problemler: Fen Teknoloji Öğretmenleri Örneği

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fak. Dergisi , cilt.28, ss.1-12, 2009 (Hakemli Dergi)

31. Diferansiyel Denklemlerin Öğretiminde Farklı Yaklaşımlar ve Nitel Yaklaşımın Gerekliliği

Milli Eğitim Dergisi , cilt.179, ss.153-163, 2008 (Hakemli Dergi)

32. Öğretmen Nitelikleri: İlköğretim Programlarının Beklentileri ve Eğitim Fakültelerinin Kazandırdıkları

ERÜMİT A. K., ARSLAN S., FİŞ ERÜMİT S.

e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.2, sa.1, ss.38-63, 2008 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 63

1. Bir matematik probleminin Adidaktik ortamdaki çözüm süreci

3 th International Conference on New Trends in Education and Their Implications (ICONTE 2012), Antalya, Türkiye, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

2. Öğretmen Adaylarının Küresel Düzlemde Üçgen Oluşturma Sürecinin Rbc Soyutlama Teorisi Işığında İncelenmesi

ARSLAN Z., SÖNMEZ N., ARSLAN S.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 3, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

3. Social Norms in a 3D Virtual Learning Environment: MathLife

ARSLAN S., SÖNMEZ N.

International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.112-113, (Özet Bildiri)

4. The Perceptions of Students in the Special Education and Rehabilitation Centre about Mathlife

Atalay H., COŞTU S., ARSLAN S., ÇAKIROĞLU O., Baran B., YILDIZ A., et al.

6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadship, Paris, Fransa, 29 - 31 Ekim 2015, cilt.1, sa.1, ss.137, (Özet Bildiri)

5. Üç Boyutlu Sanal Öğrenme Ortamlarının Soyutlama Sürecindeki Rolü: Mathlife Örneği

ATALAY H., ARSLAN S., ÇAKIROĞLU O., COŞTU S., BARAN B., REİSOĞLU S.

5. International Conference On Research in Education, Tekirdağ, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

6. Effets du Modèle Plurilatéral de l’Enseignement des Mathématiques sur la Réussite des élèves

ARSLAN S., YILDIRIM İ.

18ème Ecole d’Eté de Didactiques des Mathématiques, Brest, Fransa, 19 - 26 Ağustos 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

7. Mathlife Ortamında Matematik Becerisi Gerektiren Günlük Yaşam Senaryosunun Tasarımı ve Uygulaması

ATALAY H., BARAN B., ARSLAN S., COŞTU S., GÜNEŞ G., GÖKÇEK T.

9. International Computer and Instructional Technology Symposium, Afyon, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

8. Üç Boyutlu Sanal Öğrenme Ortamının Öğretmen ve Öğrenci Gözüyle Değerlendirilmesi: Mathlife Örneği

ARSLAN S., ATALAY H., BARAN B., COŞTU S., GÜNEŞ G., GÖKÇEK T.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Matematik Becerisi Gerektiren Günlük Yaşam Rollerini ve Aktivitelerini Belirleme Süreci

ARSLAN S., ATALAY H., COŞTU S., GÜNEŞ G., GÖKÇEK T.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

10. Motivators, Barriers And Outcomes In 3d Virtual Learning Environment That Include Daily-Life Activities Requiring Math Skills: Mathlife Case

ARSLAN S., ATALAY H., COŞTU S., BARAN B., GÖKÇEK T., GÜNEŞ G.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

11. The Designing Process Of The Spaces and Objects In 3D Virtual Learning Settings: “Mathlife” Case

ATALAY H., COŞTU S., ARSLAN S., YILDIZ A., BARAN B., CESUR B., et al.

World Conference on Science and Mathematics Education, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2014, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. The Designing Process Of Avatars and Clothes In 3D Virtual Learning Settings: “Mathlife” Case

ATALAY H., COŞTU S., ARSLAN S., BARAN B., YILDIZ A., CESUR B., et al.

World Conference on Science and Mathematics Education, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2014, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Öğretmen-Öğretmen Adayı Katılımıyla Gerçekleştirilen Ders İmecesi Çalışmasından Yansımalar

ARSLAN S., KARAHAN o.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

14. Akıllı Tahta Kullanılan Matematik Dersinden Yansımalar.

ARSLAN S., SEYITOGLU E.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

15. Sınıf öğretmeni adaylarının matematik dersini planlama bilgilerinin gelişimi: Bir ders imecesi (lesson study) örneği

XI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

16. Effect of mathematics content on mathematics pedagogical content knowledge

ALTUNDAĞ R., Korkmaz A. İ., ARSLAN S.

38th Conference of the International and North American Groups for the Psychlogy of Mathematics Education, Vancouver, Kanada, 15 - 20 Temmuz 2014, cilt.6, ss.14, (Özet Bildiri)

17. Students' Opinions On Artificial Intelligence Based Distance Education System (Artimat)

Karal H., NABIYEV V., Erumit A. K., Arslan S., Cebi A.

Global Conference on Linguistics and Foreign Language Teaching (LINELT), Antalya, Türkiye, 5 - 07 Aralık 2013, cilt.136, ss.549-553, (Tam Metin Bildiri)

18. Okul öncesi öğretmenlerinin matematik öğrenme ve öğretmeye yönelik inançlarının sınıf ortamına yansımaları

GÜVEN B., ÖZTÜRK Y., KARATAŞ İ., ARSLAN S., ŞAHİN F.

X. Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2013, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Negatif Sayılarla İlgili Epistemolojik Engeller

KARAHAN o., ARSLAN S.

X. Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

20. Matematik Öğretmenlerinin Matematik Eğitimi Alanında Yayınlanan Çalışmalara Yönelik Bakış Açıları

X. Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2013, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

21. Preservice early chilhood education teachers’ beliefs about teaching and learning mathematics

ÖZTÜRK Y., GÜVEN B., KARATAŞ İ., ARSLAN S., GÜRSOY K.

New Trends on Global Education Conference, Girne, Kıbrıs (Kktc), 24 - 26 Eylül 2012, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

22. Analysis of pre-service early childhood teachers’ activities about mathematics education

GÜVEN B., KARATAŞ İ., ARSLAN S., ÖZTÜRK Y., GÜRSOY K.

New Trends on Global Education Conference, Girne, Kıbrıs (Kktc), 24 Eylül 2012 - 26 Eylül 0201, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

23. Investigating Prospective Primary Teachers’ Knowledge in Teaching Through Lesson Study

International Congress on Mathematics Education, Seul, Güney Kore, 8 - 15 Temmuz 2012, ss.5362-5369, (Tam Metin Bildiri)

24. Examining creative drama based mathematics course with respect to theory of didactical situations in mathematics

TÜRK Y., Arslan S.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.4782-4785, (Tam Metin Bildiri)

25. Prospective Primary School Teachers’ Knowledge of Thier Students: The case of Mathematics

BAKİ A., BAKİ M., ARSLAN S.

The 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.II, ss.88-96, (Tam Metin Bildiri)

26. The effect of teaching the subject of Fibonacci numbers and golden ratio through the history of mathematics

Kaygin B., Balcin B., Yildiz C., Arslan S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.961-965, (Tam Metin Bildiri)

27. Students' views about activities developed on the history of Pythagoras' theorem

Seyitoglu E., Akkaya K., Yildiz C., Arslan S., Costu S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.882-886, (Tam Metin Bildiri)

28. PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS' KNOWLEDGE OF THEIR STUDENTS: THE CASE OF MATHEMATICS

Baki A., Baki M., Arslan S.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.89-96, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. The views of the teacher and students in regards to the use of the history of mathematics in the teaching of fractal subject

Yildiz C., Cabakcor B. O., Ozdogan Z. B., Arslan S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.868-872, (Tam Metin Bildiri)

30. Diferensiyel Denklemlerin Cebirsel Çözümü ve Kavramsal Öğrenme

IX. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 20 - 23 Ekim 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

31. Lisansüstü Öğrencilerinin Matematiksel Kavramların Tarihsel Gelişimi Dersine Yönelik Düşünceleri

TAŞKIN D., YILDIZ C., ARSLAN S.

MatDer 9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri: “Matematik ve Bilişim Çağı”, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

32. Üniversite 1. Sınıf Öğrencilerinin Trigonometrik Fonksiyonların Grafiklerini Çizim Sürecinin İncelenmesi

YILDIZ A., BALTACI S., ARSLAN S.

MatDer 9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri: “Matematik ve Bilişim Çağı”, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

33. 6. Sınıf Matematik Ders Kitapları Programının Sözlü Öngördüğü Becerileri Nasıl Değerlendirmektedir?

özpınar i., ARSLAN S.

MatDer 9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri: “Matematik ve Bilişim Çağı”, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

34. Ölçü Birimlerinin Öğretiminde Matematik Tarihinin Kullanılmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri

ARSLAN S., Yıldız C., TAŞKIN D., ÖZMEN z. m.

MatDer 9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri: “Matematik ve Bilişim Çağı”, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-12, (Tam Metin Bildiri)

35. Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretim Uygulamalarından Yansımalar ve Ders planının Öğretim Uygulamalarına Etkisi